我校高中学子在中科院英才培养活动中取得佳绩

文字:供稿:高二年级组图片:时间:2019-02-26点击数:123

 

为了推进新能源科学的普及,开拓科技教育前沿领域,培养基础性创新人才,在广州市教育局和广州市青少年科技教育协会的支持和帮助下,由中国科学院广州能源研究所承办的首届“新能源少年英才班”,于20181125日上午正式开班。

本次活动,是由中国科学院广州能源研究所专家导师带领着学生,深入实验室和科研一线,进行新能源科学研究探索。主要环节有:学术讲座、新能源科学实验、成果优化辅导等。

 

 

经过层层选拔,从广州市各中学中选出了42名优秀的高中生参与新能源少年科学家的培养项目。我校学生积极参与,最终高二年级的陈淑晖、胡世恒、谢欣桐、周经纬、周秋文共五名同学,入围本次培养活动。学员们在11位能源所老师的指导下分为15组,分别独立完成一个研究课题。经过一个月的努力,学员们于20181230日顺利完成结业答辩。

根据学员们研究课题的完成情况,评选委员会评选出了一等奖论文1篇、二等奖论文2篇、三等奖论文3篇。根据课题研究中学员们的研究表现,评选委员会从42名同学中评选出了13位优秀学员。我校入围的五名学同学均取得了由中国科学院广州能源研究所颁发的结业证书,有两篇论文获奖,陈淑晖同学还获得了“优秀学员”称号。

 

 

我们期待有更多的同学能参与到科技活动中来,通过不断地探索和学习,掌握科学的研究方法,提高综合竞争力。

 

 

开阔眼界,增长知识,调整态度

谢欣桐

谈及这次活动的收获,题目这十二个字无疑是于我而言最好的总结。

这次的新能源英才培育计划(以下简称新能源活动)是由广州市教育局组织的与广州市中科院能源研究所联办的一个科普活动。经过选拔,来自全市不同学校的42名学生被分配到15个组,并以小组形式开展为期一个月的课题研究。我校胡世恒同学选择了生物质能,陈淑晖和周经纬同学分属海洋能,周秋文同学和我则去到了储能研究的小组当中。

在第一个星期的时候,两位博士生作为知道系统性地给我们介绍了“新能源”“储能”的概念及现在发展的基本情况。到了第二个星期,为了给后期的实验做个铺垫,我们上了一堂有关电池及其电性测验的课。这两堂理论课使我受益匪浅。第一节课让我了解了一些先前并不熟悉却与我们生活相关联的一些概念如削峰填谷,有些听起来“高大上”的知识其实是可以落实到我们日常生活中的。第二节专业课满满的“干货”结合学过的物理和电化学知识在我脑海中勾勒出一个更为立体的电池的知识架构。

 

 

等到第三个星期便是我们实践操作的时候了。从前期计算称量材料及研磨、涂料到后面在手套箱中组装电池,严谨细致始终贯穿在整个过程中。计算到小数点后三位的用料称量,打个喷嚏就要重头再来的研磨加热,滴多几滴电解液就会导致电池短路的电池组装,一些列的细节都是需要小心别手抖的操作。为了不短路,高度集中的精神和仔细的操作必不可少。尽管初测电池电压过关,在后期的电性测试及数据分析时问题就显现出来了。在实验过程中,我们最后得到的其实不只是一枚不尽完美的纽扣电池,更为重要的是严谨细致的态度,而这才是往后我们可以用于治学方面的思维。

 

参加“新能源英才”活动感想

陈淑晖

短短一个多月的经历足以让我受益匪浅,感触颇深。从到市六中参加面试及上机的科学素养测评,到最后在广州能源所的论文成品结果展示,其中不乏有前所未有的体验:第一次进入广州新能源大楼,见识真正的实验室及专业的实验设备(我所在组的研究课题是海洋能,其实验设备规模较大,工程量大难度大,因此活动过程中实验较少),第一次近距离接触科研人员,研究生博士导师,体会科研工作的繁琐复杂以及对工作者专研专注探索精神的要求,第一次认识专业学术论文的具体要求……

我们的组员在活动期间搜寻过无数的资料,从如山堆积般的论文中挑选出极少适合的部分,其中不乏困难如课余时间有限,校别使得联系困难,资料获取渠道有限,获取方法不够成熟等等。可是这些困难难以企及真正科研工作者所经历的万一,因而对科研工作者肃然起敬。

 

 

 

网友评论

  • 网友:gwfx_maker  于 2019-02-26 14:40:10 发表评论  
    同学们加油,好样的!
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